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itc錄播系統(tǒng)及教育云平臺成功應用于四川成都列五中學

項目背景

成都列五中學是一所有著悠久辦學歷史、優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和優(yōu)秀辦學業(yè)績的四川省首批重點中學、省級示范性普通高中。2009年，學校成為成都市首批優(yōu)質(zhì)教育集團。集團內(nèi)現(xiàn)有雙林路校區(qū)（高中）、紅星路校區(qū)（初中）、雙橋路校區(qū)（初中）、成都列五中學大邑分校、列五中學南華實驗學校（民辦）。

學校始建于1904年，創(chuàng)辦人張培爵（字列五），蜀軍政府都督、辛亥革命之英烈。學校向清華、北大等全國一流大學輸送了大批優(yōu)秀學生，不少列五學子遠渡重洋，就讀于美國哈佛大學、英國劍橋大學等世界知名大學。

客戶需求 & 解決方案

教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 2011-2020 年）》明確了教育信息化發(fā)展目標：基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學習環(huán)境；基本實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡的全面覆蓋；教育管理信息化水平顯著提高；信息技術與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。

在這些政策導向的基礎上， itc 特為成都列五中學雙林路校區(qū)（高中）部建設了錄播系統(tǒng)。依托精品錄播系統(tǒng) + 常態(tài)化系統(tǒng) + 互動教學 + 資源管理應用的形式，形成教育視頻資源的采集、制作、管理、應用、分享的一套完整應用模式，形成“共建共享”的教育資源累計，形成特色鮮明、符合當?shù)匦枰膬?yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進信息技術與教育技術的深度融合，促進教學質(zhì)量提升，實現(xiàn)教育資源共享，體現(xiàn)三通兩平臺的基礎投資的實際應用價值。

系統(tǒng)概述

通過對項目建筑和應用需求了解，涉及目標對象包括有精品錄播教室、觀摩室、直播觀看教室等，在充分了解學校需求和項目現(xiàn)場情況后，整體方案設計架構如下：

1)學校教室端設備：精品錄播教室/互動教學系統(tǒng)/多媒體顯示設備；

2)學校機房：教育視頻資源應用平臺；集中錄播管理平臺；硬件服務器；

3)中心機房：

集中錄播管理平臺：實現(xiàn)對各錄播教室的集中管理、統(tǒng)一錄制、集中巡課；

教育視頻資源應用平臺：可以實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)所有視頻資源的統(tǒng)一管理，所有錄播教室的直播和課程錄像的點播、評價；

集中存儲陣列：可以將所有學校內(nèi)上傳的視頻進行統(tǒng)一的存儲。

教學資源集中管理平臺是 itc 公司基于現(xiàn)代網(wǎng)絡教育開發(fā)的一個教師與學生互動的一個網(wǎng)絡學習平臺。是以錄播、導播為基礎，豐富的教學視頻，多元化的教學，教師與學生隨時學習交流的方式為一體的網(wǎng)絡化綜合學習評測平臺。提供了多級管理平臺、多重角色、多種教學方法和多元化的評價方式。無須安裝專用播放器，實現(xiàn)實時直播、點播、虛擬切片、評論、評分、編輯、教學分析、點播統(tǒng)計、用戶管理等功能應用。

itc 全高清智能錄播系統(tǒng)，可以為各類學校提供實時錄制、直播及后期點播精品公開課視頻服務。系統(tǒng)為一體化硬件設備，靜音式設計，系統(tǒng)支持多流多畫面 / 單流單畫面 / 單流多畫面錄制方式，錄制的文件格式支持 MP4 方式，支持多種文件格式同步錄制的功能。系統(tǒng)支持多路信號合并錄制成單一文件的同時，可實現(xiàn)每路輸入信號分別保存為單獨的文件的功能。

實現(xiàn)效果