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itc-德育信息化電子班牌系統(tǒng)應(yīng)用方案

項(xiàng)目需求

德育是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德和心理品質(zhì)的教育。青少年德育教育的好壞，不僅影響到個(gè)人的未來成長(zhǎng)，更是間接影響到到整個(gè)民族素質(zhì)的高低，乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。學(xué)校作為未成年人德育建設(shè)的主陣地，在德育建設(shè)工作中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。

itc電子班牌安裝在每間教室門口，通過文字、圖片、多媒體內(nèi)容、flash等形式，為師生提供了德育培養(yǎng)、班級(jí)文化、校園文化等信息實(shí)時(shí)傳遞，通過數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)了德育信息的實(shí)時(shí)性，通過感知、體驗(yàn)與交流，深入到學(xué)生的日常校園生活，提高學(xué)生的參與度，為學(xué)校德育信息化建設(shè)提供了便利的展示互動(dòng)服務(wù)平臺(tái)。

實(shí)現(xiàn)效果

itc智慧班牌管理系統(tǒng)綜合了師生上課考勤管理和多媒體展播管理，比單一的電子班牌增加了學(xué)生選課、個(gè)性化定制排課系統(tǒng)、多公告事件信息展示，可以根據(jù)班級(jí)、學(xué)校情況，個(gè)性化展示禮儀文明、健康教育、法制教育、勵(lì)志教育等德育教育信息，綜合性更強(qiáng)。

系統(tǒng)提供了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)用，涵蓋成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、德育評(píng)價(jià)、考勤評(píng)價(jià)等方面，老師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)、考勤信息評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)收集整理分析，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生也可以隨時(shí)隨刻關(guān)注及查詢自己的成績(jī)，了解自己的成績(jī)走向。

通過電子班牌播放德育相關(guān)信息，豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)、感知、體驗(yàn)，慢慢形成穩(wěn)定的情感和道德品質(zhì)。從而培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)

電子班牌通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行多媒體信息的編輯、傳輸、分配，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化多媒體的展示和信息發(fā)布。實(shí)況直播時(shí)支持多種流協(xié)議和編碼，可使用高清、標(biāo)清碼流，達(dá)到廣播級(jí)效果。讓信息展示告別單一的模式，讓德育教育、校園文化、班級(jí)文化得到實(shí)時(shí)生動(dòng)的展示，為學(xué)生品德的發(fā)展，世界觀、人生觀的形成，政治覺悟的提高提供實(shí)時(shí)準(zhǔn)確的信息傳遞媒介。

評(píng)價(jià)對(duì)人的自主學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知、個(gè)性化發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，是提升個(gè)人品德修養(yǎng)和推動(dòng)學(xué)校德育內(nèi)容社會(huì)化具體落地的重要條件。itc電子班牌系統(tǒng)，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)用，形成可追蹤、可記錄的有效評(píng)價(jià)方式，使每一個(gè)指標(biāo)都可以成為學(xué)生的行為指引，督促學(xué)生能夠以共同的行為準(zhǔn)則和規(guī)范要求自己。

系統(tǒng)功能

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)

成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是指通過成績(jī)管理系統(tǒng)，可以輕松地查詢所有成績(jī)、檢查所有教師錄入的考試結(jié)果、生成各種分析報(bào)表，同時(shí)還能設(shè)置成績(jī)指標(biāo)、期評(píng)、成績(jī)類型、小分題型、課程和有效編輯時(shí)間。

德育評(píng)價(jià)

幫助學(xué)校管理學(xué)生的德育品質(zhì)。學(xué)?？梢栽O(shè)置各種項(xiàng)目維度來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，老師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的德育項(xiàng)目進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

考勤評(píng)價(jià)

針對(duì)學(xué)生課堂的日常考勤信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，不僅讓教師了解本課堂下每個(gè)學(xué)生的出勤情況，還可以使教師和學(xué)生通過這種方式互相認(rèn)識(shí)，從某種程度上督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

過程性評(píng)價(jià)

通過教師對(duì)學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、平時(shí)測(cè)試等與學(xué)習(xí)相關(guān)的維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)維度和權(quán)重可以進(jìn)行自主設(shè)置。評(píng)價(jià)可采用分?jǐn)?shù)制或等級(jí)制，分?jǐn)?shù)和等級(jí)可以按比例加分統(tǒng)計(jì)到模塊成績(jī)。教師用戶填寫相關(guān)評(píng)價(jià)打分后，學(xué)生都能及時(shí)看到教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。